【摘 要】
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视网膜电图(electroretinography,ERG)一直是评价黄斑视功能的客观指标,便全视野ERG仅能测量整个视网膜的反应情况,而局部ERG虽然测定视网膜局部(黄斑)的反应情况,但因信/噪
【出 处】
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中山医科大学 中山大学中山医学院 中山大学
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视网膜电图(electroretinography,ERG)一直是评价黄斑视功能的客观指标,便全视野ERG仅能测量整个视网膜的反应情况,而局部ERG虽然测定视网膜局部(黄斑)的反应情况,但因信/噪比变异大,检查时间长,限制了它的临床应用.多焦ERG(MERG)是90年代出现的一种新型电生理检查技术,可同时刺激多个视网膜区域,在很短的时间内记录到后极部多个区域的视网膜反应情况,并且可以采用每个区域曲线图、平均曲线图及三维地形图等多种结果表现形式.MERG的另一特点是可以任意划分测试区为若干区域,如中心凹、黄斑和黄斑外区,也可以划分了视网膜脱离区和非脱离区,这样就很有利于对视网膜脱离手术前后黄斑视功能进行评价.巩膜扣带术在封闭视网膜裂孔的同时经常引起术肯前房学深度、房角、睫状体、角膜形状等眼前节结构的改变,从而诱发闭角型青光眼、低眼压等并发症,影响术后视功能恢复.该研究将应用超声生物显微镜(ultrasoundbiomicroscopy,UBM)观察巩膜扣带术后眼前节的结构改变,并通过随访了解巩膜和扣带术对眼前节的近期和远期影响.
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摘 要 教师在开发设计拓展性课程时就应在选材上下功夫，做到多渠道攫取素材。主要策略有：（1）利用教材素材，因“材”制宜。（2）巧用校园资源，因“地”制宜。（3）活用社会资源，因“源”制宜。（4）选用节假日、活动日，因“时”制宜。总之，在设计数学拓展性课程内容选取素材时要把实践性、趣味性、应用性等融于一体，从而提高学生解决问题的能力和数学素养。 关键词 拓展性课程；资源利用；选材策略 中图分类号
摘 要 在初中阶段当中，数学这门科目则是非常关键地学科，三大主科之一，老师与学生们都非常关注初中数学的成绩问题。在新课改的大背景下，初中教学模式也在不断地更新，来尽量达到社会进步对于人才素质地须求。但是目前的初中数学教学仍然存有部分问题，需要教师来探寻相关对策。 关键词 新时期；企业精神文明；方法 中图分类号：B014文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）11-0142-01
该课题首先观察人重组γ-干扰素对体外培养的TENON囊成纤维细胞作用的基础上,构建γ-干扰素基因真核表达载体,用脂质体介导的方法,将γ-干扰素基因体外转染TENON囊成纤维细胞
摘 要 在小学教学中，语文作为小学教育中重点学科更是受到教育界以及学校的重视，小学语文阅读教学是培养小学生语文能力的基础，也是培养小学生语言表达能力的重点，通过阅读教学，可以提高学生朗读能力，提高学生分析能力与表达能力，为学生今后的学习、生活打下良好的基础，因此小学高年级的语文阅读教学至关重要。 关键词 小学高年级语文；阅读教学；策略 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-76
摘 要 课堂教学是课程实施的基本途径，而师生互动是课堂教学必不可少的环节，高效的课堂教学只有通过课堂师生有效地互动才能进行。因此，课堂有效互动是成功课堂教学的必然条件。特别地，英语的语言特点决定了英语课堂是一个比较典型的师生交流互动场所，要保证英语课堂的高效性，就要做到师生互动的有效性。目前，有必要在高中英语课堂的师生互动方面进行深入探究。 关键词 高中英语；课堂互动教学；构建 中图分类号：T
目的:Graves病(GD)为一种器官特异性的自身免疫性疾病,其遗传易感性与HLA-II类(HLA-D)基因相关.该研究分析HLA-DQA1等位基因在重庆地区汉族健康儿童和GD患儿中的频率分布及其
目的：研究全麻术后苏醒期气管拔管前应用不同剂量酮咯酸氨丁三醇抑制气管拔管反应的效果，并探寻抑制该反应的酮咯酸氨丁三醇最佳剂量。 方法：选择全麻下行择期手术的LC患者60
摘 要 现阶段，随着我国社会的快速发展和进步，人们的生活水平在不断的提高，也正是如此，教育工作的重要性开始被人们所关注，特别是小学阶段的教学工作，更是要求教师能够关注学生的学习特点，改善其学习效果，注重培养学生素养。而现阶段小学教育工作还存在着一定的问题，这也在一定程度上抑制了学生的发展和进步，所以还需要针对这样的情况，重点了解小学教育工作开展的未来轨迹，以此找到最佳的教学方式。其中小学数学教育，
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