【摘 要】
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数学教材习题在数学教材中扮演着非常重要的角色,是数学教材不可或缺的一部分,对教师的教与学生的学都有关键作用。教材习题是由众多专家学者以及一线教师经过反复商榷最终编制而成,反映了国家基础教育课程标准的精神,强调基础知识、基本技能和数学思想方法在日常生活中的实践应用,满足学生多样化的学习需要。而在实际教学过程教师与学生对教材习题使用都存在一些问题,以致不能发挥教材习题的功能与价值。因此,本文针对北师大
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数学教材习题在数学教材中扮演着非常重要的角色,是数学教材不可或缺的一部分,对教师的教与学生的学都有关键作用。教材习题是由众多专家学者以及一线教师经过反复商榷最终编制而成,反映了国家基础教育课程标准的精神,强调基础知识、基本技能和数学思想方法在日常生活中的实践应用,满足学生多样化的学习需要。而在实际教学过程教师与学生对教材习题使用都存在一些问题,以致不能发挥教材习题的功能与价值。因此,本文针对北师大版第二学段数学教材习题的特点和使用现状进行了调查和研究。本文采用文献法、内容分析法、问卷调查法、课堂观察法以及访谈法等方法,重点研究了两个方面的内容:（1）调查师生使用北师大版小学第二学段数学教材习题的现状;（2）针对教师和学生使用北师大版小学第二学段数学教材习题存在的问题进行剖析,提出有指向性的改进建议。研究结论如下:（1）师生使用教材习题存在的问题:师生对教材习题的认知效果不深刻;师生对教材习题的使用效果不理想;教师对教材习题的评价落实不到位（2）对师生使用教材习题的改进建议:师生应提高对教材习题的认知水平;师生注重改进教材习题的使用策略;教师要落实对教材习题的评价。
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