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近年来,国内外地震、海啸、洪水、暴雪、疫情、大火、泥石流、塌方等自然灾害频发,造成了大范围的破坏和伤亡。在经历了大的灾难后,人们会产生各种应激性心理反应。过度焦虑、抑郁是应激性心理反应中最常出现的情绪反应。如果不进行有效干预就可能导致出现长期心理创伤--创伤后应激障碍(PTSD),更有甚者还会出现自杀、暴力倾向等恶性后果。由灾难所带来的心理问题已经引起各国政府和学术界的普遍关注,一些发达国家和地区开展了大量相关研究工作,并取得了成功经验。但是中国的灾难心理学的研究工作尚处于起步阶段,在灾难心理危机干预中所采用的方法很多是借鉴国外的经验,由于宗教、社会文化因素和个体的差异,国外的经验并不能完全照搬。目前针对我国国情和一些特殊人群的临床资料较有限,且多为事后进行的回顾性研究,缺少对受害者及时的调查,影响危机干预的效果。
本研究旨在探讨玉树7.1级地震发生5天后,灾区高三学生的心理健康水平及其影响因素,以便更好地为灾区学生提供有针对性的心理干预和治疗提供依据。
本研究采用方便取样方法,以地震发生5天后最先复课的玉树职业学校114名高三学生为调查对象,对其进行症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表(SSRS)、简易应对方式问卷(SCSQ)测定,其中男生54人,女生60人。并利用SSPS18.0对结果进行统计分析。
结果显示:
1.在玉树地震发生后的初期,灾区高三学生与非灾区的高三学生相比,除偏执外,SCL-90其余8个因子均分都显著升高。在与汶川地震5个月后高中生的健康水平相比时发现,玉树地震初期高三学生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、强迫方面得分高,在偏执和精神病性方面得分低。
2.在玉树地震发生后的初期,女学生在焦虑、敌对、恐怖、精神病性这4个方面得分比男生高。
3.玉树地震发生后的初期高三学生中有亲人伤亡的心理问题较严重,在人际关系敏感、抑郁、偏执和精神病性这4个方面得分比无亲人伤亡组学生高。
4.在玉树地震发生后的初期,灾区高三学生SCL-90总分与积极应对方式、客观支持和支持利用度呈负相关,与消极应对方式呈正相关,而主观支持对SCL-90总分没有显著影响。线性回归分析结果显示积极应对方式、客观支持和对支持的利用是地震发生初期心理健康的保护因子,而消极应对方式则是影响灾害心理健康的危险因子。