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近年来，职业教育在世界范围内受到越来越多的重视，许多国家，特别是发展中国家都采取积极措施发展本国的职业教育体系。在我国，中等职业教育也逐步上升为教育工作的战略重点，被摆到了空前重要的位置。然而发展中国家是否应该发展中等职业教育是一个国际上长期存在争议的问题。本文以通用性人力资本和专用性人力资本为理论基础，以明瑟收入函数为主要方法，利用北京大学教育经济研究所2004年城镇居民教育与就业情况调查的数据对普通高中和中等职业教育毕业生在劳动力市场上的教育收益进行实证研究，比较了普通高中教育毕业生和中等职业教育毕业生在劳动力市场上收入回报的差别，以及职业生涯发展的情况。研究发现，中等职业教育的毕业生的收入显著高于普通高中毕业生，而且因为我国的劳动力市场流动性偏低，具有一定程度的内部劳动力市场的特征，所以随着职业生涯的发展，普通高中毕业生的优势没有充分显现。此外，工作转换次数越多和在同一岗位的任期时间越长，劳动者的收益越高。
研究发现为我国发展中等职业教育提供了实证支持，我们在扩大职业教育规模的同时，也要努力提高质量和效率，完善职业教育与高一级教育相衔接沟通的有效机制，提高劳动力市场的流动性和开放度，从而实现人力资本的合理配置。