【摘 要】
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全国硕士研究生入学考试(简称NEEP)英语(一)是一种选拔性考试，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，并帮助各高等院校和科研院所在专业上择优录取。在中国，英语(一)是研究生入学考试科目之一。为了准确判断考生的英语水平，NEEP的内容效度需要得到充分的保证。关于英语专业考试(四级、八级)或大学英语(四级、六级)的研究很多，但是对英语(一)的研究很少，尤其是写作研究。因此，本文基于
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全国硕士研究生入学考试(简称NEEP)英语(一)是一种选拔性考试，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，并帮助各高等院校和科研院所在专业上择优录取。在中国，英语(一)是研究生入学考试科目之一。为了准确判断考生的英语水平，NEEP的内容效度需要得到充分的保证。关于英语专业考试(四级、八级)或大学英语(四级、六级)的研究很多，但是对英语(一)的研究很少，尤其是写作研究。因此，本文基于BachmanandPalmer的考试任务特征理论框架，并通过文本分析和问卷调查的方法，旨在探究NEEP写作部分的内容效度。换句话说，本文主要回答以下两个问题：
(1)全国硕士研究生入学考试英语(一)(2010-2019年)写作试题的内容效度如何，即与考试大纲的匹配度如何？
(2)如何进一步提高全国硕士研究生入学考试英语(一)(2010-2019年)写作试题的内容效度？
文本分析回答了第一个问题。分析发现，英语(一)写作部分能很好地符合考试大纲要求，但还需要提高。问卷调查回答了第二个问题。数据分析表明，英语(一)写作部分内容效度相对很高。同时，受试提出了一些可行性的改进意见。提示语方面包括时间分配和指令，语言输入方面包括写作话题，预期结果方面包括回答种类和写作技巧等。
本研究进一步完善了对英语(一)的写作研究，不仅为英语(一)写作试题的命制提供了启示，同时也为大学英语写作教学提供了建议。此研究有助于提高对英语(一)的关注，同时，对未来中国语言测试学科的发展提供些许参考。
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