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从中小学教育的理论与实践引发出对中小学学校文化建设的意义和途径的思考和研究。本文由绪言、中小学学校文化的概念、特征和构成、建设的意义和建设的途径、结语五个部分构成。
首先，梳理了学校文化的概念、特征和构成，提出本文所进行的学校文化建设将从制度文化、教师文化、学生文化、课程文化、环境文化等方面加以展开；其二，逐次从适应时代发展(社会转型，多元文化)的要求，运用理论成果(教育的价值引导与自主建构理论，文化人类学的文化与人格理论，社会学的文化冲突理论)促进学校文化的发展以及解决中小学学校文化现存问题的出路三个方面阐述了学校文化建设的意义；第三，以价值观的引导、人格的塑造、冲突的解决等为主线，从制度文化、教师文化、学生文化、课程文化、环境文化五个方面论述了怎样进行中小学学校文化建设。
结语部分提出白己对中小学学校文化建设的一些思考和建议。