【摘 要】
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二十一世纪的社会,是学习化的社会,教育的目的就是要培养学生成为爱学、会学和善学的具主体性的发展的个体,这样,面向全体学生发展的素质教育就成为时代发展的迫切需要,而作
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二十一世纪的社会,是学习化的社会,教育的目的就是要培养学生成为爱学、会学和善学的具主体性的发展的个体,这样,面向全体学生发展的素质教育就成为时代发展的迫切需要,而作文教学因其独特性而成为素质教育的突破口.但是,目前,对于如何结合中学作文教学的特点实施素质教育,尚有一系列的问题需要探讨.该文就运用教育哲学、思维学和写作学的有关原理,分析中国作文教学的历史和现状,指出其中存在的问题并深究其根源,并在此基础上对素质教育背景下的作文教学进行深入的理论思考.在尊重中学生身心发展特点的基础上构建立体化过程化的作文教学模式,这个模式侧重于学生的学,所以,它更强调动力系统的参与和写作思维的操作.
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