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网络的应用不仅改变了人们的生活方式，而且也对人们的人生观、世界观和价值观产生了极其深远的影响。互联网时代，信息的快速更迭、多种价值文化的相互冲撞，不仅使人们的衣食住行发生了翻天覆地的变化，人们的文化感悟、思维方式以及价值观念同样受到了影响，尤其是心智尚未成熟的未成年人极易受其影响。人手一部的智能手机、家家户户的电脑以及随处可见的网吧，未成年人的生活与学习中充斥着互联网络。不能否认的是，网络在给未成年人带来学习交流、拓展视野的便利条件的同时，也带来了一些错误的价值导向。当前，未成年人的道德失范问题频繁发生，已经成为了影响未成年人身心健康发展的一大负面因素。
在当前背景之下，加强对未成年人进行网络道德教育十分迫切。未成年人的网络道德教育有其独特的特点，一方面是教育环境相对较为复杂，另一方面教育的互动性也更强。开展这种道德教育有利于提高未成年人的道德素养、改善其思想政治教育水平，有利于营造一个更为健康和谐的网络环境。通过调查分析，我们可以发现当前未成年人的网络道德教育也存在着一定的问题，诸如，教育目标不清晰、教育内容陈旧、教育方式单一以及缺乏有效协同的协作机制等。这些问题的根源就在于家庭、学校、社会、国家等并未形成网络健康教育的良好环境。同时，未成年人自身的心智发展特点也是一个重要原因。因此，必须完善未成年人的网络道德教育，提高其网络道德水平，规范其网络道德行为，这是当前未成年人网络道德教育重要的理论和实践课题。
正是基于这样一种背景，通过对未成年人当前的网络道德教育问题的现状及其根源进行分析，试图对该问题的解决提出一些富有建设性的意见和建议。首先，未成年人自身对于加强网络道德教育的自律和自觉性应予以强化。其次，丰富未成年人网络道德教育内容，包括学生自我意识的培养教育、正确选择和判断能力教育、心理教育以及道德规范的教育。第三，改善教育方式，以往单一的教育方式使得网络道德教育激不起未成年人的学习热情，通过开通网上网下、自我教育同他人教育相结合的方式，或许是有效的方式。最后，优化网络环境，对于未成年人而言，网络环境的影响是潜移默化的，只有通过净化网络环境，将学校、家庭、社会以及网络相互结合，共同营造一个全方位的环境，才能有效提升他们的积极性。
实际上，未成年人的网络道德教育是一个全面而系统的工程，但是，良好的网络道德也是未成年人树立科学人生观、价值观的重要内容之一。因此，完善未成年人网络道德教育、提升其网络道德水平是我们当前和今后都应关注和努力的方向。
在当前背景之下，加强对未成年人进行网络道德教育十分迫切。未成年人的网络道德教育有其独特的特点，一方面是教育环境相对较为复杂，另一方面教育的互动性也更强。开展这种道德教育有利于提高未成年人的道德素养、改善其思想政治教育水平，有利于营造一个更为健康和谐的网络环境。通过调查分析，我们可以发现当前未成年人的网络道德教育也存在着一定的问题，诸如，教育目标不清晰、教育内容陈旧、教育方式单一以及缺乏有效协同的协作机制等。这些问题的根源就在于家庭、学校、社会、国家等并未形成网络健康教育的良好环境。同时，未成年人自身的心智发展特点也是一个重要原因。因此，必须完善未成年人的网络道德教育，提高其网络道德水平，规范其网络道德行为，这是当前未成年人网络道德教育重要的理论和实践课题。
正是基于这样一种背景，通过对未成年人当前的网络道德教育问题的现状及其根源进行分析，试图对该问题的解决提出一些富有建设性的意见和建议。首先，未成年人自身对于加强网络道德教育的自律和自觉性应予以强化。其次，丰富未成年人网络道德教育内容，包括学生自我意识的培养教育、正确选择和判断能力教育、心理教育以及道德规范的教育。第三，改善教育方式，以往单一的教育方式使得网络道德教育激不起未成年人的学习热情，通过开通网上网下、自我教育同他人教育相结合的方式，或许是有效的方式。最后，优化网络环境，对于未成年人而言，网络环境的影响是潜移默化的，只有通过净化网络环境，将学校、家庭、社会以及网络相互结合，共同营造一个全方位的环境，才能有效提升他们的积极性。
实际上，未成年人的网络道德教育是一个全面而系统的工程，但是，良好的网络道德也是未成年人树立科学人生观、价值观的重要内容之一。因此，完善未成年人网络道德教育、提升其网络道德水平是我们当前和今后都应关注和努力的方向。