【摘 要】
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学习困难(learning disability)的研究兴起于二十世纪六十年代.但是关于什么是学习困难仍然没有一个统一的定义.该文在对西方、前苏联及中国的一些定义分的综合的基础上认为:
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学习困难(learning disability)的研究兴起于二十世纪六十年代.但是关于什么是学习困难仍然没有一个统一的定义.该文在对西方、前苏联及中国的一些定义分的综合的基础上认为:如果个体没有被剥夺其应有的教育,智力正常,在神经功能上无明显失调,无生理、心理缺陷,但在某些特殊能力(如阅读)或某些课程的学习中有严重困难,达不到国家规定的教学大纲要求,这样的儿童就是学习困难儿童.
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