【摘 要】
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“没有执行力,就必然没有竞争力”。高等学校是落实高等教育政策和各项任务的具体执行者,教学、科研、服务社会是高等学校的三大功能。战略决定命运,执行决定成败。学校的战
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“没有执行力,就必然没有竞争力”。高等学校是落实高等教育政策和各项任务的具体执行者,教学、科研、服务社会是高等学校的三大功能。战略决定命运,执行决定成败。学校的战略目标确定后,要想实现这个目标,最根本的是要有强大的执行力作保证。近年来,学者们更多的关注和研究企业、政府执行力的问题,对学校管理中执行力方面的研究相对较少,但随着社会主义市场经济的快速发展,教育管理体制改革的不断深化、学校办学自主权和学校办学规模的扩大,各种思潮、价值观念和道德观念对学校的冲击不断加剧,高校各项工作的难度日益凸显出来。新形势、新情况、新问题都对学校的执行力提出了更高、更严格的要求,大多数情况下高校之间核心竞争力的差别可以说在于战略和双方执行力的强弱。可以说,高校执行力的高低直接决定高校的生存与发展。因此,如何培育执行文化,提升执行力成为摆在每一位高校领导者面前一项严峻的课题,开展高校执行力的建设研究,具有重大的理论价值和现实意义。
本论文从行政学、管理学、哲学等角度,基于执行力在组织层面、制度层面和文化层面的表现对执行力的进行了理论分析,以中央财经大学为例,采取文献搜集、调查问卷、电话访问等研究方法对高校执行力情况进行了调查分析,从执行角色缺失、制度不合理和中国传统文化三个层面对高校执行力的影响深入的进行了剖析,并提出了提升高校执行力的主要途径,即塑造高效的执行角色,构建高效执行体系和培育优秀执行文化。
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