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在我国，一个不容忽视的问题是，研究者专门针对职业学校尤其是中等职业学校的教师评价研究较少，而对于职业学校特殊分支的中等艺术学校的专业教师评价的研究则更加匮乏。笔者作为一名一线的教育教学管理者，深知科学合理的、具有说服力的评价过程和结果反馈，对于促进教师的专业发展、提高教育教学水平，进而有效提高育人质量和教学管理水平起着至关重要的作用。 鉴于此，本文从教师评价中的重要组成部分“教师课堂教学评价”入手，以中等艺术学校骨干专业戏曲表演专业的课堂教学评价为切入点，运用文献调研、问卷调查及访谈和行动研究的方法，借鉴科学的评价理论和已有的成果，在对目前中等艺术学校专业课堂教学评价中存在的问题进行分析的基础上，融合先进科学的评价理念，寻找解决问题的对策，设计构建出了一套相对科学实用的戏曲表演专业教师课堂教学评价指标体系。在指标体系的构建过程中，充分征求了一线教师及相关专家意见，力图使构建的指标体系既能够充分体现学科特点及教学规律，又能够最大程度的得到教师的认同;在实践试评过程中，以EXCEL软件为数据处理工具，对评价数据进行采集、计算，并对评价结果以直观的图表和质性评语相结合的形式进行反馈。试评之后，利用SPSS13.0对实验数据进行了的信度、效度检验，并根据检验结果和听取教师对结果反馈的意见，对评价指标体系进行了修改完善和反思，力图使指标体系最大程度地符合教学实际，做到相对的公平、公正和客观，能够从多个侧面反映出教师在教学过程中的实际水平。