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随着中国与世界各国在社会、经济、文化等方面的交流越来越频繁和紧密，人才的竞争已经日益成为世界各国竞争的核心，而高校培养的具有多学科知识背景及多种能力的复合型人才越来越受到用人单位的欢迎。在多种复合型人才培养模式中，辅修、双学位教育是一种比较有效的教育模式，而且在国内高校中实施非常普遍。独立学院虽然建校时间不长，各方面条件很不成熟，但也不甘落后，积极地探索和尝试辅修双学位制度。目前，高校辅修专业的师资、教学管理等方面还存在诸多的问题，形式上的意义大于内涵，独立学院也存在同样的问题。 本研究采用的是个案研究方法。作为系统研究的基础，论文首先对辅修制度的产生基础，国内外辅修制度的发展现状进行了大量的文献研究。其次，对独立学院实行辅修双学位制度的意义进行了一定的程度的探讨。接着，通过问卷调查、访谈等方法对B大学辅修双学位制度实施现状进行了详细的调查，从学生、教师和教学管理三个方面全面了解B大学辅修制度的实施情况，发现问题和不足。最后，针对B大学的发展现状及辅修制度中存在的问题，进行了原因分析并据此提出改善辅修双学位教学管理的意见和对策。 本文认为，虽然辅修双学位制度在我国高校的实施过程中存在各种各样的问题，但是在目前情况下仍然是高校培养复合型人才的一种有效教育模式，值得独立学院研究和推广。这种人才培养模式有利于独立学院实现培养复合型应用型高素质人才的目标，也符合当今社会用人单位的需求。辅修制度在独立学院实施情况不理想，既有其客观原因，也有其自身的原因。学校的重视程度不够，监管不力、辅修制度实施的各项保障机制不健全以及社会认证体系不健全等都是影响辅修制度实施效果的原因。本文认为，独立学院要完善和提高辅修制度，在现有的教育环境下，只能从自身着手。建议优化课程结构，构建合理的课程体系;积极推进学分制，打破主辅修的界限;进一步加强和完善辅修专业的教学管理制度，加大优秀教师的引进，建立一支高水平的稳定的教师队伍;最后，要紧跟国际教育发展的趋势，积极探索国际联合培养的新模式。