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目前，儿童的心理与行为健康问题越来越受到社会各界的广泛关注。据调查研究发现，4-6岁幼儿进入幼稚园后会经历一段入园适应时期，幼儿情绪反应比较强烈而消极、对老师叛逆、难以融入伙伴关系、情绪易激惹…表现为严重的分离焦虑问题，不适应幼稚园的生活和学习，给身心健康成长带来阻碍，因此，需要找寻一些适当的治疗方法为孩子做心理辅导。 儿童游戏辅导法以玩具作为媒介，藉以聆听孩子在游戏中表达的心声，在互动交流过程中辅导孩子，化解其负面情绪和郁结，使分离焦虑的孩子顺利快速地渡过适应期，健康愉快地生活和成长。 本研究首先对幼儿分离焦虑和儿童游戏辅导法进行了理论论述，再通过对孩子的观察、调查及与家长会面访谈，初步掌握幼儿分离焦虑的情况。为探讨幼儿分离焦虑心理的治疗方法，本研究对5名4-5岁分离焦虑比较严重的幼儿进行了儿童游戏辅导法心理干预。 研究结果表明:初入园幼儿分离焦虑比例较高，女生比例高于男生。儿童游戏辅导法对于幼儿分离焦虑疗效显著，且幼儿非常感兴趣，利于实施。疗效表现为分离焦虑幼儿焦虑情绪和消极行为明显改观，促进幼儿入园适应。儿童游戏辅导法有助于分离焦虑幼儿更好地适应幼稚园生活。