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经过30多年的发展，我国高等职业教育开始从数量的快速增长转为内涵建设。近十年来，高等职业学校在课程和教学等中围观层面开展很多改革创新工作，取得了一定的效果，特别是在课程改革这个核心问题上进行了积极的探索，从借鉴国外先进的人才培养模式和课程理念，到对课程开发方法的探索，以及确立高等职业教育课程改革工学结合的大方向等，无不凝聚着高等职业教育工作者的智慧与汗水。在当前的高等职业教育内涵建设阶段，人们对课程改革给予了更多的关注。了解当前高等职业教育课程改革的现状，对以往的课程改革的经验和教训进行总结，从而为未来的课程改革把握方向，具有重要的现实意义。 本论文在北京联合大学高等技术与职业教育研究承担的联合国教科文科研项目“中国高等职业教育课程改革现状调研”的框架内，对我国高等职业教育课程改革现状进行了研究。首先对我国高等职业教育的发展、课程研究内容及课程改革历程进行了回顾。通过对国内外高等职业教育课程发展历程总结，为问卷调查和访谈调查寻找到了理论依据。文中详细记录了问卷调查和访谈调查的过程，从多个方面对实证调查所获得的数据进行了分析，由此对我国高等职业教育课程改革的现状进行剖析，总结其成果与不足，并为后续研究提供了方向。文章还针对研究发现的问题提出了一些建设性意见。 本论文的正文分五章。第一章为研究问题的提出、目的和基本内容，说明研究的重要意义。第二章是文献综述。重点对高等职业教育的发展、课程研究的内容和课程改革历程进行回顾。第三章是研究的方法与过程。详细记录了本研究的问卷调查和访谈的过程。第四章是课程改革现状的实证数据分析，结合问卷调查和访谈调查的数据，从多个方面进行了问题综合分析。第五章是结论与建议，从课程改革中取得的成果和存在的不足两个方面进行总结，并提出了相关建议。