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手机被视为21世纪最重要的沟通交流工具,近年来在中学生群体中得到飞速普及。手机在帮助中学生与父母家人保持联系、拓展和维持同学朋友关系网络、休闲放松的同时,也使得部分中学生沉溺于其中,出现多种手机依赖症状。大量新闻媒体以个案呈现的方式报道了手机依赖对青少年身心健康的负面影响,因此有必要对这一现象进行系统研究。本研究对中国某普通内地城市中学生的手机依赖状况进行了系统调查,并考察危险性因素(生活压力事件)和保护性因素(心理弹性)与手机依赖的关系。
本研究以广西省玉林市2所普通初级中学和2所普通高级中学的初二、初三、高一、高二等四个年级共500名拥有手机的中学生为被试。研究工具包括问题手机使用问卷(Problematic Cell Phone Use Questionnaire,PCPUQ,Yen et al,2009)、自编的中学生手机使用情况调查表、中学生应激源量表(郑全全,陈树林,1999)和青少年心理弹性量表(胡月琴,甘怡群,2008)。主要研究结论如下:
1.中学生手机依赖率为19.0％；中学生手机依赖率不存在性别及年级差异,与父母受教育水平无关。手机依赖组的中学生更偏好“手机QQ/MSN/飞信”、“无线上网”、“玩游戏”等3种社交娱乐功能；非依赖组的中学生更偏好“闹钟”、“记事本/提醒”等2种日常实用功能。
2.71.0％拥有手机的中学生最近半年内出现了1种以上的手机依赖症状。在7种症状中,发生比例最高的是症状2(戒断症状),最少的是症状6(因使用手机放弃社交及休闲活动)。37.8％的拥有手机的中学生最近半年内出现了1种以上的因手机使用而造成的功能损害。在5种功能损害中,发生比例最高的是学业成绩下滑,最少的是惹上法律纠纷。
3.父母管教压力、同学朋友压力、社会文化压力、自我身心压力与手机依赖的关系较为密切；目标专注、情绪控制和家庭支持对于手机依赖的预防具有重要意义。
4.承受高水平生活压力但自身心理弹性水平较差的中学生,最容易发生手机依赖问题,而高水平的心理弹性可部分缓解这一消极影响。在高水平压力的情境下,心理弹性的不同侧面对手机依赖的保护作用存在差异,个人力对手机依赖的保护作用要大于支持力。