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市场经济的发展促进了学校办学主体多元化格局的形成和教育市场竞争的加剧，远程教育作为社会主义教育事业的重要组成部分，在教育市场中发挥着积极的作用，为我国教育事业的发展带来了无限生机与活力；高等教育大众化时代的来临更为远程教育迎来了发展的机遇和春天。但是，需要保持清醒的是远程教育院校无论是在办学历史、学科建设、师资力量还是知名度上都无法与传统高校同日而语。因此远程教育院校在注重学校软硬件建设的同时还应该把学校品牌建设提升到战略高度，要认识到品牌在学校发展中的重要作用，品牌知名度和美誉度的提升能够给学校带来的卓越效应和良好的办学效益。目前，远程教育院校已在关注“品牌”的影响力，可是由于缺乏理论的指导和实战经验的借鉴，远程教育品牌的建设依然处在“摸着石头过河”的探索阶段。这就使得研究远程教育品牌的构建因素和策略成为当务之急。
本研究以品牌管理理论为指导，将理论联系实践，在国内率先系统地提出了对远程教育高校品牌的界定，即远程教育是时代发展的必然产物，而品牌是一种错综复杂的象征，它是远程教育高校在利用现代信息技术，提供跨越时空的教育服务过程中所形成的既区别于同行，又反映自身特色的，用以满足学员需求，从而赢得持续竞争力的关于品牌属性、名称、包装、价格、历史声誉、广告方式的无形总和。“品牌”的建立是一项长久的过程，需要各方位的统一和协调，更需要经验的积累和文化的沉淀，如能在远程教育发展初期树立“品牌”意识，更有利于从宏观的角度搭建远程教育发展的框架，从微观的角度探讨远程教育管理、运行等机制的完善。文章进而提出了远程教育品牌的构建策略，具体包括品牌定位、品牌设计、品牌管理及维护和品牌提升等方面。
本论文的创新点主要包括两个方面。一、理论创新。本研究系统引进品牌管理理论，在综合运用文献研究法、对比法、调查法等研究方法的基础上，阐述了市场经济条件下远程教育品牌建设的若干问题，对于“品牌”这个本属于经济领域的现象在远程教育领域的使用和作用进行了辨析和明确；二、实践创新。本研究在理论分析的基础上，密切结合实践，指出了在远程教育品牌建设过程中应注意的若干问题，如远程教育品牌的概念界定、影响因素、打造策略等等，这些对于远程教育组织实践都是大有裨益的。