【摘 要】
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互联网+背景下的主流意识形态认同构建是通过双向连接,利用互联网的创新应用技术、思维、模式与意识形态深度融合和结构重塑进行互动、渗透、协同、耦合,从而产生化学反应,最
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互联网+背景下的主流意识形态认同构建是通过双向连接,利用互联网的创新应用技术、思维、模式与意识形态深度融合和结构重塑进行互动、渗透、协同、耦合,从而产生化学反应,最终形成意识形态认同新生态。这不仅符合广大学生的心理认知、发展需要和理想追求,更能使主流意识形态认同贴近广大学生的现实需求、影响广大学生的生活方式、引领广大学生的价值观念。主流意识形态认同实现机制来源于国家长期发展、社会建设,以及全体民众的现实需要,不可避免的具有权威性、强制性、传承性、可持续性等特征。在互联网+背景下大学生主流意识形态认同实现过程中,现状主要存在四大方面:导致政府对意识形态控制面临新挑战,学生主流意识形态认同遭受互联网冲击,主流意识形态理论运用于实践的机制不够灵活,主流意识形态认同实效有待提高。主流意识形态实现机制在互联网+背景下构建是一项长期的、系统的复杂工程,其实现机制的建构需要遵循人本性、实效性和开放性原则,通过明确基本目标、丰富基本内容、优化方法载体、完善评价体系等几个方面,达成机制建构的目标:教育目的更趋同于学生需求、教育方法更便于学生接受、教育效果更能促进学生成长。在推进主流意识形态实现机制的途径探索方面,则要注重主流意识形态的舆论、理论、实践、教学方面。通过坚持健全相应法律法规、完善信息反馈机制、提升政府网络监管力,营造良好舆论氛围;通过坚持马克思主义为指导、立足中国社会现实情况、吸取我国传统文化精髓,建设社会核心价值观;通过加强理论建设、重视媒介传播、结合理论实践,在实践中增强大学生主流意识认同;通过提升教育者网络素养、创新教育手段与方法、充实第二课堂的内容,促使意识形态认同生活化。本研究还得到了湖南、广西地区某些高校的大力支持,这或许能为高校在大学生中主流意识形态认同实现机制的构建提供一定的理论参考。
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