基质金属蛋白酶基因多态性与COPD易感性的关系研究

来源 :内蒙古医学院 内蒙古医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zx12122111121W
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨MMP-9 R279Q基因多态性与COPD之间的相关性,从分子水平探讨COPD的发病机理,寻找COPD的相关致病基因,同时与吸烟进行交互作用分析,为COPD早期预防和治疗提供理论依据。   方法:1、样本收集:取入选者外周血5ml,置-80℃冻存并提取基因组DNA。所有COPD患者均符合中华医学会呼吸病学分会慢性阻塞性肺疾病学组制定的慢性阻塞性肺疾病(COPD)诊治指南(2007年修订版)的诊断标准;选择同期健康体检者及呼吸科门诊的急性上呼吸道感染者作为对照组。所有入选者均排除支气管扩张、间质性肺病、支气管哮喘、肺结核、胸部外伤、手术或畸形等呼吸系统疾病,排除冠心病、糖尿病、高血压、恶性肿瘤等具遗传倾向的系统性疾病。2、采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性法(PCR-RFLP)对MMP-9 R279Q位点各基因型进行检验,行凝胶电泳判断其结果。对两组年龄、吸烟指数、FEV1/FVC、FEV1%pre行t检验;对两组性别构成、吸烟史、基因型及等位基因行x2检验。以上计算均由SPSS13.0统计软件进行分析,以P<0.05表示差异具有统计学意义。   结果:1、MMP-9 R279Q位点QQ及R/Q基因型在COPD组和对照组中分布无明显差异(X2=2.787,0.485,P=0.095,0.486);RR基因型在COPD组和对照组中分布差异有统计学意义(X2=4.027,P=0.045,OR=2.050,95%CI=1.013~4.148);在COPD组和对照组中R和Q等位基因频率差异有统计学:意义(X2=5.940,P=0.015,OR=1.876,95%CI=1.128~3.120)。2、吸烟者中,MMP-9 R279Q位点QQ及R/Q基因型在COPD组与对照组中分布差异无统计学意义(X2=3.706,0.332;P=0.054、0.564);而RR基因型在COPD组与对照组中分布差异有统计学意义(X2=5.189,P=0.023,OR=3.483,95%CI=1.160~10.460)。不吸烟者中,MMP-9 R279Q位点QQ、R/Q、RR基因型在COPD组与对照组中分布差异均无统计学意义(X2=0.277,0.332,0.839;P=0.599,0.565,0.360)。吸烟者中,R和Q等位基因频率在COPD组与对照组中分布差异有统计学意义(X2=7.527,P=0.006,OR=2.667,95%CI=1.313~5.415);在不吸烟者中,R和Q等位基因频率在COPD组与对照组中分布差异无统计学意义(X2=0.984,P=0.321.)。3、不同严重程度COPD患者中,MMP-9 R279Q位点QQ、R/Q、RR基因型分布差异均无统计学意义(X2=0.022,0.073,0.022;P=0.882,0.787,0.883)。   结论:1、MMP-9 R279Q基因多态性可能是COPD发病的危险因素。2、R等位基因可能为吸烟者患COPD的一个易感因素。3、MMP-9Pa79Q基因多态性与COPD严重性无明显相关性。
其他文献
当前,具有“后现代”色彩的以时尚、流行为特点的消费文化在向教育领域蔓延、渗透。与“外语热”形成鲜明对比的是母语教育的相对冷寂,汉语作为母语的地位在全球一体化的进程中
一、前言  人们在活动过程中,其行为需要一定的策略来支配,合作活动也是如此。作为“进入人生世界的候补者”的幼儿,一旦开始从家庭步入幼儿园,便开始真正摆脱“自我”这个小圈
语文教育家刘国正先生说:“生活是整个语文教学的源头。”“语文是与生活和自然联系在一起的,语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。”美国教育家华特指出:“语文的外延
[目的]   评价白内障超声乳化摘除联合AcrySof Toric人工晶状体植入术后患者视力、剩余散光、人工晶状体散光轴位稳定性、对比敏感度、视远脱镜率、视觉质量及患者满意度
众所周知“幼儿期是游戏期”。学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园里角色游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园教
写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。而好字却并非一朝一夕所能练就,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子们喜欢上写字,必须让枯燥的方块字鲜活起来。
第一部分神经激肽B、神经激肽B受体及p-p38MAPK在正常妊娠与子痫前期患者中的表达目的:1.研究正常妊娠、子痫前期胎盘组织中神经激肽B(neurokinin B, NKB)及其受体(neurokinin B
教学是师生的双边活动,如何既发挥“学”的主动作用,又不失“教”的主导作用呢?“扶放结合”是一条有效的途径。“扶”是教师的诱导、点拨;“放”是放手让学生实践。在新课标理念
一、Free talk在英语课堂中的作用  1.提高学习兴趣,调动学习积极性。兴趣是最好的老师。在英语学习中,随着学习内容的增加、知识难度的加深,很多小学生对学习产生了厌烦情绪,
1.学生与学生的竞争归根到底是课外阅读量的竞争。2.前天,孙女媛媛苏州的女老太太过世了,苏州阿  婆不能看护她了,只得由妻和我带着。老师们见了媛媛,总要问:“媛媛,今天怎么在我