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中学毕业会考是中华民国政府推出的教育管理的重要举措，也是民国中学教育制度的重要组成部分。1932年南京国民政府以整齐中学学生毕业程度，提高教学效率的名义，强行实施中学毕业会考制度。广东当局接到教育部令马上积极响应，1933年即举行全省的中学毕业会考。由于事先未对会考作充分的研究讨论，也未先在小范围内试行，事出突然，一时众说纷纭，风潮迭起。当局一方面用武力镇压反会考师生，一面修正会考制度。经过反复修改，会考得以普遍推行，成为当时与学制相提并论的重大事件。会考的实施始终受到质疑，是存是废一直是各界争论的焦点。
本文以广东中学毕业会考为研究对象，探讨会考的实施情形以及对中学的影响，分析会考的实施效果和历史作用，并对会考产生和消亡的原因以及制度本身的合理性进行讨论和剖析。第一部分力求揭示广东政府推行中学会考制度的深层原因，试图论证会考制度的颁行不是无源之水，其推行是当时社会政治、文化和教育演变的产物；第二部分从实际运作与制度发展演变来具体介绍广东省中学会考制度的实施情况，以叙事手法探讨会考对中学教学的影响，进而从考试学的角度对会考试卷进行分析；第三部分讨论会考制度的特点、实施效果并对其合理性进行剖析。最后，结语部分，以史为鉴，简要指出民国中学会考制度对当前中学会考制度改革的启示。
广东中学毕业会考虽然存在不少弊端，但就其产生而言，适应了当时社会政治演化和教育发展的需要；就其积极意义和历史作用而言，保证和提高中学的人才培养质量，开创学校毕业考试新模式。