论文部分内容阅读
随着新一轮的经济和政治体制改革不断深入,我国的高等职业教育也在蓬勃发展之中,社会主义的经济组成和利益分配格局也表现得异彩纷呈,直接导致了人们在生活和工作上巨大的差异,人们在人生观、价值观、甚至还有世界观都有不同程度的改变。身处我国教育体制改革的大形势下,高职院校学生职业价值观的形成是整个社会价值观念的重要组成部分,具有鲜明的学生个体特征和社会普遍性质。社会主义各方面正在进行的改革需要来自社会多层面的支持和理性价值的引导,促使大学生在求职和就业观念上的更新,使他们形成符合社会职业需求的职业价值观。 本文阐述了职业价值观的内涵和高职生职业价值观教育的基本意义,分析了高职生职业价值观的现状及影响因素,还分别从职业价值观教育的目标、内容、形式和环境等四个方面对完善高职生职业价值观教育应当采取的基本策略开展了全面分析。全文共分为四个组成部分:第一部分是绪论,主要是写作本文所研究内容的目的、国内外专家对这个研究内容的一些现有成果和研究本文内容使用到的一些研究方法。第二部分写作首先阐述了关于职业价值观和职业价值观教育的基本理论。认识职业价值观的基本内涵,结构和类型是认识职业价值观的基础,也为接下来的深入研究奠定了坚实的基础;接着介绍了高职生职业价值观教育的意义,通过分析认为对高职生进行职业价值观教育将有利于学校制定一些具体的就业指导方法和途径,还有助于学生明确其在职业方面的定位,最后达到在就业竞争中赢得胜利的效果。第三部分分析了高职生职业价值观的现状和影响高职生职业价值观的因素。通过分析,笔者认为现阶段高职生的职业价值观表现有两面性,有正面的积极作用,也在不同程度上存在着反面的错误认识。在分析影响高职生职业价值观的因素时,笔者认为影响高职生职业价值观教育的因素不是单方面的,既有来自处于的社会这个大环境的影响,也受其本身所在的学校这个小环境的影响,还受到其生活的家庭中父母因素的影响,正是这三种因素的综合作用,高职生职业价值观教育才会最终表现为复杂化的趋势。最后一部分是全文的重点,主要分析了高职生职业价值观教育应当采取的策略。这部分针对前面几部分中高职院校学生职业价值观现状的分析,提出了高职院校学生职业价值观教育应当采取的策略:确立高职生职业价值观教育的目标;完善高职生职业价值观教育的内容;探索高职生职业价值观教育的形式和优化高职生职业价值观教育的环境。