高中地理图像系统教学现状调查——以北京市101中学为例

• 作 者: 张茜
• 机 构: 北京师范大学
• 出 处: 北京师范大学
• 发表日期: 2006年期
• 关键词: 高中地理教材 图像系统 教学

图像系统是高中地理教材不可分割的一部分，在地理教学中有着举足轻重的影响。
本文对北京市101中学高一、高二两个年级的部分学生进行了高中地理图像系统教学现状调查。本次调查主要包括三个部分：图像系统教学在地理知识与技能的掌握、过程与方法的形成、情感态度价值观的培养方面的作用。调查结果显示：大部分高中生地理图像系统学习比较符合高中地理课程标准要求。在知识与技能掌握方面，学生普遍认为现行地理教材图像系统难度并不大，但多数学生在学习地理的时候仍然偏向于课文系统地学习，对图像系统的使用不够，阅读、分析、运用地理图像的技能仍有待加强；在过程与方法形成方面，多数学生能够做到用图发现并解决地理问题，但他们不能做到比较密切地把地理教材上的图像与实际生活联系起来。在情感态度价值观方面，学生认为图像教学是他们对地理课感兴趣的重要原因，高中生很关注环境问题方面的图像，认为高中地理教材缺乏能够体现爱国情感的图像。
本文通过调查研究和数据分析认为对高中地理图像系统教学产生影响的有性别因素、年级因素、班级因素、个人兴趣习惯、以及来自家庭和教师的影响等，并针对各影响因素提出建议以提高地理图像系统学习的效率。