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基于泛在学习理念、自主学习理论及建构主义学习理论对教育信息化发展的影响与作用的分析，以及对国际教育信息化发展趋势与特征的研究，提出以下观点：①教育信息化物理空间呈现向泛在学习环境方向演变的趋势；②技术支持的教师专业发展成为教师信息技能培训的新路径；③信息化教育趋向于以混合式学习为特征的应用新策略。通过对北京市教育信息化发展现状与问题的剖析，探讨了未来首都教育信息化发展路向：构建以“泛在学习环境”为特征的信息化网络环境；将“技术支持的教师专业发展”作为教师信息化能力提升的新策略；建立以“混合式学习”为特征的信息化教育模式和推广应用机制。