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体育教学质量不仅与教师的业务水平与能力有关，还受学生的体育基础，学习态度与努力程度等因素因影响，探寻客观公正、具有指导意义的体育教学评价是体育教学研究的重要课题。应用文献资料法，数理统计法和马尔科夫链统计分析法以实验班教学前后学生的体育成绩在各个等级上的转移情况来评价教师的教学效果，并通过多元统计分析，找出影响学生体育学习成绩和教师教学效果的主要因素。研究发现运用马尔科夫链和多元统计分析评价体育教学能兼顾学生和教师各方面的因素，利于充分发挥学生学习的主体性和教师的主导作用，对教师改进教学方法、提高教学效果有明显的导向性。