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辅导员、班主任是高等学校从事大学生日常管理工作的骨干力量."辅导员-班主任二元管理模式",是由专职辅导员与兼职班主任共同作为学生工作的管理者.通过二者的共同努力,可以最大限度地发挥各自的作用,达到较好的管理效果.本文主要介绍了"辅导员-班主任二元管理模式"在安徽理工大学的实施情况,并介绍了该模式的优点以及实践过程中发现的四个问题.最后针对发现的问题,提出四项改进措施：完善激励保障机制，提高工作积极性，明确不同角色的定位，增加辅导员配备数量，优化队伍结构，增加培训，提高兼职班主任的理论水平和工作效率。