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本文首先介绍了微型学习的理念，从媒介环境生态、社会文化情境和认知理论基础等三个角度入手，分析其成因及发展背景；然后针对微型学习资源，从资源的存在与供给、标注与分类、提取与定制、聚合与混搭四个方面阐述微型学习资源的现状及建设开发等问题。
微型学习：理念、环境与资源
【摘 要】
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本文首先介绍了微型学习的理念，从媒介环境生态、社会文化情境和认知理论基础等三个角度入手，分析其成因及发展背景；然后针对微型学习资源，从资源的存在与供给、标注与分类、提取
【机 构】
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南京师范大学，江苏南京210097华东师范大学，上海200062
【出 处】
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第四届全国教育技术学博士生论坛
【发表日期】
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2008年10期
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