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本文以学习条件理论和教学系统要素理论为依据，在综合国内外相关研究成果的基础上，构建了一个网络学习效果影响因素的分类模型，简称网络学习四因素理论模型。该模型将网络学习效果的影响因素归结为四大类型：学习者—学习因素、教学者—教学因素、课程—设计因素、环境—交互因素，并对各类因素及其关系进行了详细阐述，最后指出了该模型的特点和意义。