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在教育全球化的背景下，图形计算器面临着时空分延（Time-space Distanciation）的国际化趋势；然而，在中国教育现实中，它却遭遇着本土化的困惑。由此，在探讨本土化诸多因素的前提下，阐述了教育应用实践中存在的具体问题以及相应的解决办法，并对图形计算器的应用前景进行了一定程度的展望。