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随着web2.0时代的到来和新媒介技术的快速发展，数字技术被广泛运用到商业培训、信息检索及各类教学科研中，逐步融入到人类工作、学习的各个环节。21世纪，数字学习已经成为学习者必备的技能之一，也可以说是一种数字生存能力。因此，数字学习平台在学习过程中扮演着越来越重要的角色，而数字课程的质量则是数字学习平台成功与否的关键因素。从 e-learning到m-learning，再到u-learning，不仅仅是一个新名词的诞生，而是一场教育革命，以人为本、聚焦任务的理念也为教育领域带来了深远的影响。在本文中，笔者对三者进行了对比分析，总结新媒体的教育影响力，提出了泛在学习的概念；进一步匹配Podcasting与泛在学习的特征，提出了基于Podcasting系统的泛在学习模型。