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固体参比电极的研制及其稳定性研究
【机 构】
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西南师范大学化学化工学院(重庆)
【出 处】
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中国化学会第七届分析化学年会暨原子光谱学术会议
【发表日期】
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2000年期
其他文献
摘 要：在一些人的心目中，数学没有感人的故事情节，也没有丰富的语言内涵，有的只是枯燥、乏味、抽象。很多学生学数学很被动、很痛苦、很没有成效，这也是很多家长、老师困惑的问题。那该知何使学生能够主动的、快乐的、高效的、成功的学好数学呢？在上课的过程中，我们不难发现，当学生对教师设计的某种活动感兴趣时，学生便会全身心的投入，本节课的教学效果也会异常的好。 关键词：创设；情境；快乐 在小学数学综合实践
摘 要：随着我国的科技水平日益提高，现代教学中使用科技手段越来越多。数学作为高中阶段的重要学科，但在传统的课堂模式中，高中数学显得乏味许多。而微课在数学教学中能得到老师们的青睐，就是因为能在课堂上获得十分可观的效果，它能及时地抓住高中学生对于科技的新奇感，进而在教学课堂上提升数学的教学效率。因此，本文主要介绍微课的发展与优势，以及微课模式与传统教学在高中数学课堂中的不同，并介绍了微课在高中数学教学
作者通过目前摩擦系数测量方法的分析，认为用平面滑动方法测量固体材料摩擦系数时，必须根据固体平面轮廓对其进行数学修正，从而可以获得更精密的材料摩擦系数值。修正后的摩擦系
摘 要：教育体制的改革与深化，促使当前的小学数学生活化教学理念被广泛地应用，并逐渐受到教育者的青睐与重视，满足当前的教学要求。通过合理的生活化教学，可以帮助学生高效进行学习，提升小学数学教学效率，基于此，本文从当前的小学数学生活化教学的内涵入手，深入进行分析，并结合实际情况，提出小学数学生活化教学应用策略，以供参考。 关键词：小学数学；生活化教学；教学策略 随着新课改理念的提出，要求当前的小学
在固体材料内部导热时，为了增强传热效果，可置入不同结构、形状的金属网格，根据热阻串并联原则与电学串并联原则相似，利用热阻网络法计算，得到圆柱体和方柱体金属丝编制的二维和三
摘 要：小班化数学教学中，教师如何设置教学目标，如何对教学目标进行定位，并且如何从教学的单元目标中分离出课时目标，是当前小班化教学中面临的一个重要课题，本文主要就在小班化教学中如何从单元目标中分离出课时目标进行进一步探析和说明。 关键词：单元；课时；分离；目标 一、 单元目标和课时目标的界定 在小学数学课堂教学中，教师要有明确的教学目标和教学内容。按照新《数学课程标准》的精神，教学目标要体现
电视媒体的新闻大战一开始就直奔主题:内容为王。在新闻资源共享的背景下,媒体不可回避的将是受众“审美疲劳”的问题。因此,在琳琅满目的电视频道里,我们应当尽力追求一种能
摘 要：随着信息技术的快速发展，课堂教学手段越来越丰富，将信息技术应用到数学课堂，能够让抽象的知识变得更生动，让学习更有效。教师在整合信息技术时，要抓住数学探究必须以学生的主动探究为主，借助信息技术的优势促进学生深度探究。教师如何无痕整合信息技术，促进学生深度学习？本文从无痕整合信息技术，凸显学生主体地位；无痕整合信息技术，搭建深度探究情境；无痕整合信息技术，拓展数学学习途径三个方面阐述。 关键