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對於數位原生(Digital Natives)的學生來說，學生喜歡透過圖像及遊戲學習，倚賴視覺與聽覺的刺激，期待學習能得到立即性回饋以滿足學習成就.因此，本課程設計以引起學習興趣並營造學生自發、激勵性之學習氣氛為目標，讓學生透過行動載具連上Kahoot網站(http：//kahoot.it)進行遊戲式評量，系統會立即提供回饋，包含得分、排名、答對人數等等.從學生對於課程的回饋內容及教師教學後的檢視，歸納出以下運用遊戲式評量融入教學的優點：(1)多元教學模式，提升學習專注力.(2)學生高度參與，活化學習興趣.(3)接收立即性回饋，滿足學習成就.(4)即時診斷學生學習成效，掌握學習狀況.