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一群亞洲研究者正在合作嘗試建構「趣創者理論」。希望透過這個理論，提供未來數位學習領域一個宏觀的設計理論。趣創者理論把學習看為創造，學習者為創造者，學習產出為創造品；強調透過數位科技的支持，經由興趣驅動，使得學生可以沉浸於創造知識或事物。透過每天重複實踐創造過程，讓學生培養習慣。我們相信，下一世代的學生，將會是興趣驅動創造的終身學習者。趣創者理論有三個主要的概念，分別為興趣、創造、習慣。基於這理論所設計的學習稱為「趣創者式學習」或簡稱「創造者式學習」。其中，「創造」是學習活動的核心。學習過程就是創造過程，創造讓學習者有產出、有創意、有成果。我們將描述「創造環」的三個元件──吸收(assimilating)、結合(combining)、展演(staging)，以及這三個元件如何促成創造力的發展。我們會用兩篇文章描述，分為第一部分與第二部分。本篇文章為第二部分。