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随着新课程改革的不断深入和教师教学理念的不断更新。越来越多的教师关注到课堂教学改革的重要性，在教学方式方法的选择、教学内容的组织等有关教学的各个方面，呈现出百家争鸣的可喜景象。如今我们已能时刻感受到充满生气的课堂氛围；也能时刻感受到充满朝气的孩子们，在学习生活中表现出来的蓬勃生机；我们的课堂教学确实有了民主和开放，但总给人“刻意为之”的感觉，又如一些老师对“活”的课堂出现了“失察”甚至“失控”的现象；再如一些教师已有的知识储备和教学经验已不能满足学生发展的需求，不少教师面对复杂多变的课堂教学，显得力不从心，不能根据实际情况有效地组织学生作进一步地深入学习，不是置之不理、按预设的方案继续进行教学；就是对学生提出的各种各样的问题，价值判断不分主次、疲于应付；再不就是听之任之、无所作为或干脆装着没听见；要么搪塞了事；更有甚者还会对学生冷嘲热讽、批评指责等等。