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再入弹头防热层的烧蚀滞后
【机 构】
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中国空气动力研究与发展中心总体技术部
【出 处】
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中国工程热物理学会传热传质学学术会议
【发表日期】
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1999年期
其他文献
【摘要】 根据初中地理学科新教材，设计、制作出适合于课堂教学法的多媒体教学课件，并针对不同的教学实际，合理地运用于高中课堂教学中。使学生对教学内容的理解更容易，对知识的掌握，记忆更牢固，从而使用课堂教学效率和教学质量得到明显提高，也有效地促进学生全面和谐发展。 【关键词】 多媒体应用 课件制作 教学效果 一、课题背景 （一）教育的现状与发展教育背景分析 人类已经进入了信息技术广泛应用的时代
【摘要】 多媒体技术的优势是对文本、声音、图形、图像、动画等的处理及其强大交互式的特点，多媒体技术在历史教学中辅助教学，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，充分提高课堂效率 【关键词】 历史教学 历史课堂 使用 多媒体 多媒体教学已经成为历史教学的一种有效手段，本文以《拉丁美洲的独立》一课为例，详细分析了多媒体教学的优点，并阐述了历史教学中应用多媒体教学应注意的关键事项。
【摘要】 古诗是前人为我们留下的宝贵的文字财富，是前人对人生、社会、自然审美的结晶。因此在古诗教学中要集中地体现多种审美的因素，如自然美、艺术美、社会美等等。在教学中有意识地进行美的教育，使学生得到美的体验，审美的锻炼，初步认识和逐渐形成高雅的审美观。 【关键词】 古诗教学 审美 想象 古诗是前人为我们留下的宝贵的文字财富，是前人对人生、社会、自然审美的结晶。因此在古诗教学中要集中地体现多种审
兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。 一、讲究开头，激发兴趣 俗话说：“好的开头，是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。如我在认真分析教材第1课《历史告诉我们什么》时，通过认真分析教材内容和结合当前形势的特点后认为：
中学生创新能力的培养是当前素质教育的要求，更是时代发展的要求。当今时代是知识经济的时代，知识经济时代的主题就是培养人才的创新思维和知识创新能力。因为创新可以使社会得到进步，没有创新，社会将停滞不前，有了创新，社会才能飞速发展。中学生是国家未来的主人，未来社会需要创新型人才。这就要求我们在教学中坚持创新意识和能力的培养。因为创新意识和能力的培养会对学生今后发展，形成具有社会价值的创新能力产生深远的影
【摘要】 爱国主义教育是普通高中历史课程标准中既定的教学目标之一。本文试以抗日战争为切入点，从教师和学生两方面来阐释历史教学中爱国主义教育的实施过程。 【关键词】 抗日战争 历史教学 爱国主义 英国著名的哲学家培根曾说过，“读史使人明智”。历史作为一门学科，不仅仅是授以学生科学的文化知识，也教会学生分析、解决问题的能力，更重要的是培养学生健康的社会情感和高尚的道德情操。 关于这一点，新的历史
【摘要】课堂提问时课堂教学的重要的形式，通过提问可以很好地进行师生互动，及时的反馈教学信息，对教学教学节奏、教学难点进行调整，调动学生积极思考，培养学生思维，培养学生的良好的分析问题、解决问题能力。教学中，历史课堂提问需要把握适度原则，掌握最佳时机，注重评价方式和方法等，突出提问实效。 【关键词】高中历史课堂提问有效性 1高中历史有效教学 1.1更新历史教育理念，转变教学方式 在新课程背景