【摘 要】
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作业一般被作为复习所学知识和检验教学效果的方法,在建筑学专业核心课《外国建筑史》课程教学中,作业一般不被作为重要的教学环节来认识与研究.本文尝试结合天津城建大学近
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作业一般被作为复习所学知识和检验教学效果的方法,在建筑学专业核心课《外国建筑史》课程教学中,作业一般不被作为重要的教学环节来认识与研究.本文尝试结合天津城建大学近年来的教学实践,通过对于"外国建筑史"课程特点及作业设置的分析,提出有必要以构建课程作业体系的思路改进传统的作业设置模式,力求在通过作业体系的构建,实现培养学生能力、诱发学习兴趣、引导自主学习等教学目标,以适应"互联网+"新常态背景下的建筑教育要求.
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