【摘 要】
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冯纪忠20世纪50年代在同济大学推行的"空间原理"教学体系,是中国乃至全球第一个以空间为主线、全面组织各年级建筑设计教学的体系.通过不同年级、不同空间类型的练习,比如大
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冯纪忠20世纪50年代在同济大学推行的"空间原理"教学体系,是中国乃至全球第一个以空间为主线、全面组织各年级建筑设计教学的体系.通过不同年级、不同空间类型的练习,比如大空间塑造、空间排比、空间顺序等,结合课程组织,加上讲述和教授工作方法,让学生掌握设计原理.改变过去根据类型教学的缺陷,教授原理而不是经验,让学生可以举一反三."空间原理"超越形式主义和功能主义,也有设计方法本土化的意识.它因批斗而中断,中国的建筑教育也错过了第二次与现代建筑擦肩而过的机遇.
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