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识字是小学低年级语文教学的重点，对识字教学模式的研究和改善一直是教育界普遍关注的问题之一。该研究以现代信息技术为基点，从儿童的心理特点出发，针对传统识字教学面临的困境，分别从信息技术普及化、汉字教学动漫化和教学互动双边化等三方面，提出了运用现代信息技术改变传统识字教学模式的有效途径，并指出现代信息技术在识字教学实践中应注意的问题。