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现代教育论认为：教师的教，只是学生学习的外因，这种外因只有通过学生的内因才能起作用。小学数学教学中，教师的任务是为学生创设学习情景，引导学生学习，使学生能够自主地获得知识和技能。真实性是教学情景创设的前提，趣味性是教学情境创设的保证，发展性是教学情景创设的价值导向，吸引力是教学情景创设发挥重要作用的动力机制。