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采用《中国大学生适应量表》和《中国大学生心理健康量表》对大学一年级经济困难学生心理健康状况进行分析研究，采用因素分析法深入研究经济困难学生成长环境对心理品质的影响，对比分析了经济困难学生与非经济困难学生心理的特殊性和行为特点。在此基础上，运用团体辅导的理论和实践技术对经济困难学生群体进行应用研究，探索团体动力学和社会模仿理论对经济困难学生心理品质的影响效果，尝试为高校经济困难学生群体的心理素质教育工作提供科学有效的理论依据和切实可行的操作方法。