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以195名大二学生为被试，采用问卷调查与训练实验相结合的方法，考察了训练方式、认知风格对大学生人际信任改善的影响。结果发现：四种训练方式之间训练效果的差异不显著。训练方式和认知风格在大学生一般人际信任上不存在交互作用，在同伴信任上存在着显著的交互作用。
训练方式对不同认知风格大学生人际信任改善的影响研究
【摘 要】
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以195名大二学生为被试，采用问卷调查与训练实验相结合的方法，考察了训练方式、认知风格对大学生人际信任改善的影响。结果发现：四种训练方式之间训练效果的差异不显著。训练方
【机 构】
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哈尔滨师范大学心理咨询中心
【出 处】
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全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会
【发表日期】
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2007年期
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