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在“互联网+”时代的教学背景下，本文从教师对职前研修的评价和需求两个维度，开展北京师范大学教师职前研修情况的问卷调查研究，归纳当前高校新任教师职前研修的需求：加强教育教学技能、科研能力和学科前沿的培训；采用多样化、混合式的研修方式；给予灵活的研修安排和经济保障。在此基础上，提出“互联网+”时代，教师研修内容精准化、活动设计创新化和组织安排个性化的优化思路。