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基于情感事件理论，以事件-情感-态度-行为为线索，研究构建了同事亲家庭非伦理行为双重人际影响模型.基于两个时点的529份有效样本数......
摘 要：如何在现有的教学时间下，提高学生词汇学习的有效性成为很多师生关注的问题。笔者认为，利用学生认知心理学及一些相关的策略来......
摘 要： 数学，由于充满机械式的计算和定律，在许多学生看来枯燥无味，特别是对于初步接触数学的初中生，灌汤式学习并不是长久之计。成功的......
历史知识包罗万象。要认识历史，只能通过前人以各种方式遗留下来的反映和记录人类社会历史进程的丰富史料。对于初中学生而言，历史教......
词汇学习是二语习得的一个重要内容.二语词汇习得的方法一般分为直接学习法和间接学习法.针对二语学习者,尤其是低年纪低水平的学......
交际教学法推崇词汇的间接学习(注意力集中在语言信息上而不仅是词汇上的学习),不赞成脱离交际情景的纯粹语言形式的学习.本研究通......
学生坐在教室里听老师讲要尊重残疾人,这是间接学习;而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡,便是体验学习.两种学习的效果一比,......
体验是指让学生在一定的生活情境中通过自己的实践活动、亲身经历去观察、去感受、去思考、去探索，从而发现知识，理解知识，掌握知识。......
摘 要 词汇是组成句子的基本材料，词汇的积累对语言学习很重要。词汇教学是英语教学的基础和核心。在传统的教学方式中，一般采取直接......
