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“生物分离工程”是生物工程专业本科生的一门重要的专业必修课，是生物工程专业建立“新工科”课程体系的重要组成部分。本教学团队......
针对服装行业对从业人员创新创业能力的要求，分析“服装供应链管理”课程专创融合教学的现实困境，提出专创融合的思路和原则，以期实现......
将课程改革对照“三教”改革要求“谁来教、教什么、怎么教”三个问题，对“包装设计与实训”课程进行创新与构建，详细阐述三者如何进......
阅读学习在中学语文教学中具有非常重要的作用，能够深化培养学生的阅读理解能力，以此加强学生的综合素养。在进行中学语文阅读教学时......
“课程思政”是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求。当前，课程思政已从深入挖掘学科思政元素的1.0时代，迈入课程重构......
通过知网搜索关于“大概念”的文献数据,发现近两年与其相关的文献研究数量逐渐增多,笔者对相关研究进行了梳理分析,可以看出大概......
1+X证书制度的推广,必将促使课程的改革.以软件与信息服务专业核心课程《MySQL数据库》为例,以书证融通为指导,结合Web前端开发职......
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是一种与社会生产、服务、管理需要相适宜、与用人体系相匹配的人才培养体......
依托财务数字化应用职业能力等级证书培训、评价工作,加强校企合作,开展基于职业能力标准的课程改革和课程建设,建设能力本位的课......
摘 要：OECD教育2030项目于2020年11月发布了关于各国课程分析的报告《学生学什么很重要：迈向21世纪课程》。报告指出未来需求与当前......
文章分析了30年来涌现的各类工程教育模式的"共相":一是社会需求导向,它反映了工程专业学术研究和人才培养的本质属性之一——工程......
摘 要：随着中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。......
[摘 要] 从培养跨学科创新人才的目标出发，探讨了在新工科背景下，对“设计程序与方法”课程的跨学科重构方法。通过课堂观察、教师访......
[摘 要] 针对土木工程材料实验教学“脱离工程、验证为主、学生被动、时空受限”等问题，以培养解决复杂工程问题和创新实践能力为目......
随着师范类专业认证工作的开展,学前教育专业本科课程需要以专业认证理念和标准为依据进行重构。邢台学院学前教育专业课程在现有......
随着经济的飞速发展,汽车成了人们的主要交通工具,而汽车专业也随之迎来了发展的高峰期.《机械基础》是汽车专业的基础课,在人才培......
当前普遍被采用的传统业务型、对接考试型和兼顾型等3类资产评估课程设置模式,已经不能满足专业人才需要.资产评估学科本身具有强......
如何在这么短的时间内改革原有固化的教学体系,将“1”和“X”有效融合,教育界尚没有统一的专业改革方案、具体的教学内容和方法.......
在新课改的过程之中创客教育应运而生备受好评,与其他教学模式和教学内容相比,创客教育更为复杂,对教师和学生都是一个较大的挑战.......
实践教学是计算机技术与应用的核心环节,也是突出学生职业岗位技能、增强学生就业率的关键.但当前,高职计算机技术与应用实践课程......
科技运用能力是科学素养的重要组成部分。面对幼师生学生科技运用能力薄弱的现状,以中国学生核心素养的提出为契机,围绕“培养全面......
没有习作资源的广泛支持，再美好的习作教学理念，也很难变成实际的教育效果。其实，在习作教学中，学生常常带着自己的知识、经验、灵感、......
以慕课为特色的翻转课堂教学模式,鼓励学生预先自主学习,并在课堂上就相关问题进行分组探讨、交流、互动学习,巩固了教学知识点,提......
技工院校是国家职业教育培养的重要组成部分,现代物流专业作为国家基础性服务行业,是经济社会发展的重要保障,针对于传统的物流人......
教师职前教育应该培养师范生三大层面中的九大核心能力,职前教师教育课程要围绕其进行重构,要突破师资问题瓶颈,并以此为突破口提......
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为进一步强化"以就业为导向,以能力为本位"的宗旨,许多高职院校巳把注意力放在学校与企业之间的"零距离对接"上,这就要求学生个体......
新建地方本科高校转型发展,既面临着从"学术型"向"应用型"的转型,又面临着从"传统教育"向"互联网+教育"的转型,以及从"专......
