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灵活巧妙地运用比较,能帮助学生沟通知识间的联系与区别,增进学生对知识本质的理解。在小学数学计算教学中,教师可借助三种比较来......
现阶段小学数学的教学目标已经从传统的帮助学生掌握基础数学知识转变为提高学生的核心素养，促进学生健康快乐成长和发展。因此小学......
本文以四上《三位数乘两位数的笔算》为例,探究如何培养学生的运算能力,帮助学生理解运算的算理,课程实践过程中主要采用对比的策......
运算能力是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的十个核心概念之一,也是学生学习数学的重要课程内容和重要目标之一。面对计算......
《小学数学新课程标准2011版》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要......
除法运算的运算法则是理解有理数运算的基础,其中除法笔算是四则运算中难度最大的。基于教材解读,对区域内四年级学生开展整数除法......
数的运算包含了运算能力、抽象思维、迁移思想、模型思想等。如何让这些数学关键能力落实课堂,是小学数学教学的基本任务。下面,笔......
[摘 要]针对学生的小数乘除法运算正确率低的现象，以小数乘法教学为例，展现教学关键过程，分析引发学生错误的原因，提出沟通整数除法与......
数形结合思想在小学数学教学中的使用已经十分广泛,数形结合思想能够帮助学生更好的学习和解答数学知识相关问题,提升学生的数学知......
摘要：随着新课程改革不断地深入，口算教学看似简单，但在实际教学中是非常难易把握的，教学的效率也参差不齐。因此，在小学数学教学中，教师......
