研训一体相关论文
协同式管理是通过三级管理机构子系统和三个管理指导子系统，在校本研修项目申报、项目实施、项目考核三个阶段，开展不同形式的协同，达......
为更好地推进和落实《读本》教学.上海市长宁区从三个方面进行了尝试和探索:通过区域研训一体的方式为《读本》推进凝聚价值共识;......
研训一体视域下的服务型党组织建设,是南京市鼓楼区教师发展中心加强党的组织建设和提升党员教师素养的重要抓手,融研训工作与党建......
党的十八届三中全会首次提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”这个重大命题，并把“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治......
“研训一体”是将教学研究与教师培训进行有机整合的教师教育新模式.为充分发挥我县教研机构“让学习成为一种生活方式、让研究成......
在小学语文教研活动中,将行动研究、行动导向研究等理念用于其中,以团队形式积极进行以破解小学语文教学难题为目标的行动研究,实......
教师是教育高质量的决定性因素，教师的幸福成长是教育事业有效运行的根本保证，教师的素质和发展对学校、学生、社会以及教师自身都有......
教师发展是学校发展的生命线.基于校本教学、研究和培训三位一体的思考,我们开始聚焦“校本教研”“校本培训”,对原有的组织和制......
近年来，我市实施了“层级式五步片区教研”模式，带领全市幼儿园完成多次一课多研、区域观摩等片区教研活动，促进了教师专业成长。结合......
<正>学校班主任工作室作为班主任校本培训的重要载体,已经成为当前班主任专业化发展的新的实践形式。如何进一步推进班主任工作室......
近年来,校本教师培训正以其特有的优点成为学校和教师专业发展的主要途径之一.文章主要对研训一体化校本教师培训的内涵进行分析,......
传统教育教学中,“教研室”侧重于教学、科学研究,“培训室”侧重于教师培训,两者相互分离.通过深化教育管理改革,设立“研训室”,......
韦钰院士在《科学教育的原则和大概念》中说道“科学作为一种人类文化通过教育不断传承和发展。”在承担这项传承与发展的重任时，小......
南康市北部山区因地处偏远,交通条件较差而基础教育滞后。为弥补山区学校师资严重不足,南康市教育局把绝大部分新招聘的教师分配到......
教育部印发的《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》对新一周期的中小学教师全员培训工作做出了总体部署和安排。该意见指出：要......
近年来，郧西县委、县政府坚持把教育作为最大的民生和实现脱贫致富的重要举措，正视教育投入不足、办学条件有限、师资力量薄弱等实际......
