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摘要：学生是课堂的主体，而学生对生物的了解不够专业和准确，有许多地方甚至是错误的。如何调动学生主动地探索生物世界、成功地走进生......
高中新课程教科书涉及许多生物科学史的内容，科学史的引入能够加深学生理解和探究的深度和广度，是提高学生科学素养的高效引擎。新课......
“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”。大自然利用这一法则，塑造出了丰富多彩的生物世界。在这个过程中，一些优秀种群不断进化，不断提升。最......
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