王守仁相关论文
王守仁是16世纪中国明代著名的教育家。他的教育思想不仅影响了明代中叶的童蒙教育的发展,也影响着东亚各国教育思想的改革。而他......
期刊
培养学生的实际操作能力,应学习王守仁“知行合一”的教育思想,让每一位教师,每一个学生深入社会,理论与实践结合,体现高职的办学......
王守仁，字伯安，浙江余姚人，曾筑室会稽阳明洞，世称阳明先生。王阳明是集心学之大成者，他在前人的思想基础上，将儒释道三者融合，再加上自己......
明代最著名的思想家阳明先生王守仁，一生与江西关系密切。他的心学理论，亦从江西开始大力传播，其中在白鹿洞书院举行的一次聚讲，是他传......
王守仁被称为心学集大成者,他的学说思想王学(阳明学),是明代影响最大的哲学思想。王守仁一直非常注重儿童的教育,并且他在儿童启......
王守仁是明代中期具有很大影响力的哲学家、思想家及教育家.他的儿童教育思想对当代儿童甚至自闭症儿童教育具有很多启示.包括:其......
本文对中国历史上以孟子、荀子、董仲舒、朱熹、王守仁等为代表的儒家后世代表人物的音乐思想,进行音乐传播视角下的解读,并探究其......
王守仁是明代中期具有很大影响力的哲学家、思想家及教育家,也是心学的集大成者。他的儿童教育思想在其心学理论的基础上形成,不仅......
王守仁(1472年—1529年),我国明代著名的政治家、思想家和教育家。他创立的道德教育、知行合一、责善、改过等教育思想名扬千古,不......
陆王心学作为宋明理学的重要分支，是宋明之际与理学并立的一个高峰。这一时期，天人关系是宋明之际的主要哲学命题，针对于程朱理学提倡......
王守仁是明朝著名的哲学家、教育家,童蒙教育是其教育思想的核心.本文从童蒙教育思想的核心和目的出发,围绕“德、智、体”三个方......
编者按:2010年2月11日,在加拿大温哥华举行的国际奥委会第122次全会上,中国南京以47:42票战胜申办对手波兹南,成功获得2014年第二......
“因材施教”(孔子),“因人而施之,教也,各成其材矣,而同归于善.”(明代教育家王守仁),“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木......
在教学研究过程中，笔者以为高二《思想政治》上册教材，在批判唯心主义的荒谬性时．对王守仁的“心外无物”命题和慧能的“仁者心动”之......
知行关系是宋明理学研究的一重要内容,也是中国古代哲学丰富内涵的一重要组成部分.明代中期,王守仁(又称王阳明先生)针对时弊提出......
简述了王守仁“知行合一”思想提出的渊源与背景，结合不同时期的典型事件介绍了“知行合一”理论的三个发展阶段，并对“真知”与“真......
王守仁(1472年-1529年),幼名云,字伯安,号阳明,谥文成,人称王阳明.汉族,浙江承宣布政使司绍兴府余姚县(今浙江省余姚市)人.明代最......
王阳明悟道于贵州,贵州因此而自豪,钻研阳明心学者不少。本文,则让我们认识了军事家的王阳明。
Wang Yangming enlightenment in ......
以王守仁及其家族为对象,作为探讨15世纪以来中国社会构造和知识阶层精神世界的一个个案,从“乡绅论”的视角切入,展现他作为政治......
1.外景,新四军无名烈士陵园,日,烈士陵园大门上挂着两则标语:牢记历史,珍爱和平;缅怀先烈,继承遗志。一群戴着红领巾的小学生静静......
王阳明的古文献学思想受到其心学体系的重要影响,主要表现为割裂语言文字与思想内容的辩证关系,否定训诂与考据的作用,凭空牵强臆......
