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同归于善相关论文
多层次营造和谐美
“因材施教”(孔子),“因人而施之,教也,各成其材矣,而同归于善.”(明代教育家王守仁),“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木......
期刊
多层次
营造
培养教育
全体学生
教育家
因材施教
同归于善
素质教育
课堂教学
教学目标
花木
分层教学
王守仁
陶行知
课堂上
教育人
遗忘
同情
特点
施
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