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当代领导理论有这样一种共识:领导是一个关系概念,发生于主体交往与合作过程之中;领导行为的发生是基于影响力,而不是权力;交往、......
“跨界学习”是促进教师专业成长的新选择.跨界学习包括三大核心理念,即为问题解决而学、为美好生活而学、为专业成长而学.一次完......
摘要北京市东城区史家胡同小学面对集团化办学的现实挑战，将变革的目光转向治理结构的调整以及在此过程中教师领导作用的发挥，以此激......
摘要“让教师成为专业领导者”已成为一种时代需要，让教师在学校变革中拥有学术和专业的“软权力”应是校长领导新的价值取向。“教......
新课程的进一步推进，要求学校实现由“课程管理”到“课程领导”的转变。课程领导不只是强调校长的作用，还要求教师也积极参与到课程......
【摘要】教师领导是近年来学校领导研究与教师教育研究的热点问题之一。在早期教育领域实施教师领导有助于提高早期教育的专业地位......
