教师身份认同相关论文
十九大报告指出“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育......
农村小学全科教师已成规模地扎根服务农村基础教育,有关其身份认同的问题随之而来。实现农村小学全科教师的身份认同,有利于促进其......
在全球化浪潮与我国高校“双一流”建设背景下,学科建设与教师专业发展也需要不断走向国际化:一方面,高校“一流学科”建设要持续......
外语教师身份认同是教师自我对专业身份的感知,这是一名外语教师发展为好教师的重要成分。对于职前外语教师来说,身份问题关系到他......
教师身份认同是教师在与职业的互动中形成的对个人角色、职业角色和社会角色的积极感受和归属感,是教师职业发展的内在动力。作为......
身份认同是研究教师发展的重要维度.教师身份认同是教师个体与他人、环境关系互动过程中生成教师对身份的反思、判断及自我对职业......
教师在职业初期不仅要发展专业知识和能力,还开始建构其专业身份。身份认同的建构对职初教师的持续发展和专业实践质量发挥着内在......
本研究对我国教师身份认同研究领域的发展历程、研究机构及作者、研究热点及前沿进行分析,并提出了未来的研究展望.研究以中国知网......
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。近年来,国家颁布的重大文件中都强调教师的重要作用,但体育教师一直是教育系统中最弱势的......
自上世纪中叶起,国内外学界开始普遍关注教师发展,其中,许多理论家及研究者尤其关注教师身份认同。教师身份认同的动态过程及其环......
近二十年来,我国掀起了一场自上而下的英语教学改革,涉及教材、学校管理、教师、学生及教学环境等各个方面的因素,然而,在这些因素......
近年来,英语教师身份逐渐成为国内外学者关注的研究领域,但目前有关少数民族多语教师身份认同的研究相对较少。本研究以少数民族多......
为更全面地了解国内教师身份认同领域的研究现状和未来发展趋势,选取中国知网(CNKI)数据库中收录的321篇有关教师身份认同的中文文......
文章首先对相关理论进行了概述,然后以南京双一流建设高校的研支团成员为研究对象,采用个案访谈法建立了基本信息表格,接着阐述了......
教师身份认同构建需外部集群形塑和内部自我统整交相互构方可坚实确证形成.教师身份认同构建的内部自我统整,需以自律为基础,从个......
随着教师教育体系不断由封闭走向开放,我国教师队伍来源结构日趋多元,非师范毕业生构成了教师队伍的重要力量.从教师专业发展视角......
【摘要】本研究旨在描述新教师职业环境中的成长历程。并且采用了质的研究方法，它使研究者能够走进新教师的内心世界，探索新教师发展......
我国教师身份认同的历史流变情形源自人类共有的教师生成逻辑、中国独特的教师自我证成逻辑和基于西方现代性的教师物以事成逻辑.......
【摘要】本研究采用叙事研究的方法，通过跟踪访问一名高等师范院校英语专业研究生参加教育见习的全过程，试图了解教育见习对职前英语......
基于对已有的情绪理论、教育改革与教师情绪以及教师叙事性传记作品的研究,本文探讨了对教育改革中教师情绪具有调节作用的若干因......
教师的专业化程度影响学校的办学质量，教师专业发展是学校教育整体发展计划中不可缺少的部分，这是世界各国学校教育界的共识。马来西......
教师的身份认同对于推进课程改革的顺利实现具有重要的现实意义,在教育实习过程中,撰写实习日记、构建学习共同体、建立新型师徒关......
教师专业发展关系到教学质量、师资队伍建设、教育理论的提升等.制约教师专业发展存在多方面的影响因素,包括外因和内因.马克思主......
