教学方法论相关论文
"喻"的思想根植于我国教育思想史,明晰"喻"的基本内涵与教育学理定位,挖掘其所蕴含的整体方法论意蕴,对于溯源、重建和确立当代中......
摘 要 万物互联的信息时代，知识与教学是作为学生感知事物、解决问题，理解世界和建构意义的中介而发挥作用。相应地，教师应创设联结，促......
设计色彩课程作为建筑学、风景园林等设计类专业学生学习的造型基础课程之一，是色彩设计前的一个重要环节，主要培养学生关于色彩的创......
所谓主题式教学，是指在现代教学方法论核心——有机整合思维方式主导下，以教学新概念为基础，以主题为枢纽，牵引教学系统内诸要素之间相......
【内容摘要】旅游教育作为培养旅游人才的重要途径，将义不容辞地承担起为国家、行业、企业培养和输送大量旅游专业人才的重任，而旅游......
摘 要：从1831年法拉第发明第一台发电机开始，人类走上了规模化使用电能的道路，不到两百年的时间，各式各样使用电能的电器涌现于我们的......
【摘要】美国语言教育家Earl W. Stevic有丰富的语言教学思想。本文讨论Earl W. Stevic在其所著的《语言教学方法论——问题出在哪......
最近，到几所中学连续听了几节语文课，感到有些话要说。 1.教学中学科思想应强于教学方法论思想 由于课改培训，教师的教......
为了清晰领会教学法的内涵及特征,本研究采用文献法进行了研究,认为:第一,该教学法并非"直观法"、"讲解法"、"练习法"那样狭义的教......
“互联网+”背景下,以互联互通、资源共享、多元交流等为显著技术特征的教学存在新形态正在逐渐形成.相应地,教学价值革新与机制重......
摘要： “做中学”是由美国实用主义教育家杜威首先提出，并在当代高等工程教育实践中得以延伸的一种教学方法论。该方法涉及工程理论......
武秀之教授是我国优秀的民族声乐教育家，她曾培育出小香玉、孙伟国等一批优秀的文艺工作者。她提出总结的“假声位置真声唱”三结合......
摘要：提高初中思想政治课的教学效果需要教师树立正确的教育观、科学的学生观、正确的教学方法，而适当地将马克思主义哲学基本观点在......
期刊
媒介融合下的“传媒伦理与法规”课程需运用“融合”的教学方法。教学内容上,一方面要实现法学、伦理学知识和新闻传播类各传媒专......
教学方法是教学工作者教学世界观和教学方法论的具体体现。根据课程改革的背景和教学现状,谨浅析实用教学与艺术教学的辩证统一。......
自主课堂是主体性教育课堂化的结果。从宏观上说,自主课堂是一种教育思想或教育教学观,一种充分重视人的主体精神的教育思想;从中......
作文教学是中学语文教学的 “半壁河山”。如何在中学阶段推进作文教学,切实提高学生语言表达和文字叙写能力呢?本文试从认识、观......
俗话说:“兴趣是最好的老师”,人,一旦对所要探究的事物产生了兴趣,才能产生所有的热情去投入学习,只有投入才会愿意认真,本文试图......
提高初中思想政治课的教学效果需要教师树立正确的教育观、科学的学生观、正确的教学方法,而适当地将马克思主义哲学基本观点在初......
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